Mit unserer „Lernzeit“ haben wir an der Grundschule Südstadt ein neues Konzept eingeführt, das die klassischen Hausaufgaben ablöst. Im Mittelpunkt steht dabei ein wichtiges Ziel: Die Kinder sollen Schritt für Schritt lernen, ihr eigenes Lernen selbstständig zu planen, zu gestalten und zu reflektieren.

Viermal pro Woche sind dafür jeweils 30 Minuten Lernzeit vorgesehen. Die Lernzeit findet sowohl in der Schule als auch zu Hause nach demselben Prinzip statt. Dadurch entsteht für die Kinder eine verlässliche und wiederkehrende Struktur.

So läuft die Lernzeit ab

Die Lernzeit folgt einem festen Ablauf. Nach dem Ankommen überlegen die Kinder zunächst, woran sie arbeiten möchten und welches Ziel sie sich für ihre Lernzeit setzen. Anschließend wählen sie passende Materialien aus und arbeiten etwa 20 Minuten selbstständig an ihrem Vorhaben.

Zum Ende gehört eine kurze Reflexion: Was habe ich geschafft? Was fiel mir leicht? Was möchte ich als Nächstes angehen? Die Kinder dokumentieren ihre Lernzeit kurz in ihrem Schulplaner.

Viel mehr als klassische Hausaufgaben

Die Lernzeit soll bewusst Raum für unterschiedliche Lernwege und Interessen bieten. Die Kinder können beispielsweise lesen, Geschichten schreiben, mathematische Aufgaben bearbeiten, forschen und experimentieren, kreativ gestalten, bauen und konstruieren, Sprachen entdecken oder sich mit Musik und Medien beschäftigen.

Auch Inhalte aus dem Unterricht können gezielt wiederholt und vertieft werden. Dafür stehen den Kindern unter anderem Deutsch- und Mathehefte als Verbrauchsmaterial zur Verfügung.

Entscheidend ist dabei nicht, möglichst viele Aufgaben „abzuarbeiten“. Vielmehr möchten wir die Kinder darin unterstützen, eigene Ziele zu entwickeln, Entscheidungen zu treffen und zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen.

Welche Rolle haben die Eltern?

Auch zu Hause sollen die Kinder möglichst selbstständig arbeiten. Eltern können die Lernzeit unterstützen, indem sie Interesse zeigen, mit ihrem Kind über das Gelernte sprechen und bei Bedarf für einen geeigneten Arbeitsplatz oder die notwendigen Materialien sorgen.

Fragen wie „Was hat heute gut geklappt?“, „Woran hast du gearbeitet?“ oder „Was war schwierig?“ helfen dabei oft mehr als direkte Unterstützung bei der Bearbeitung.

Mit unserer Lernzeit möchten wir langfristig selbstständiges Lernen, Eigenverantwortung und die Freude am Entdecken stärken – in der Schule und zu Hause.